Sesión 8: Actividad 2: 20/09/08
Equipo: Ma. de Lourdes López, David A. Jiménez y Manuel Fernández
Reflexión con base en los contenidos de la telesesión sobre los siguientes cuestionamientos:
1. ¿Cómo se delimita la problemática en el proceso de investigación/evaluación?
La delimitación del problema de investigación se lleva a través del marco referencial que implica un marco teórico, uno conceptual y uno contextual.
2. ¿Para qué sirve la delimitación de la problemática en el proceso de investigación/evaluación?
El establecimiento de límites en la investigación/evaluación ayuda a aclarar el tema y a abordarlo desde la teoría o perspectiva de lineamientos teórico-conceptuales; ubica las fuentes de información; así como información obtenida de entrevistados o actores referentes en la investigación. De igual manera, permite conformar hipótesis, identificar variables, decidir sobre los datos y técnicas de recopilación.
3. ¿Cuál es la relación entre la problemática y el marco de referencia?
La comprensión entre problemática y marco referencial ayuda a orientar al investigador en la descripción y análisis de la realidad que está alrededor; es decir, permite saber qué y desde dónde se explicará el tema.
4. ¿Cuál es la relación de la pregunta inicial con el marco de referencia?
El marco de referencia contextualiza a la pregunta inicial. Pero a su vez, el marco de referencia está condicionado por la pregunta inicial. Se puede decir que es una relación solidaria.
5. ¿Qué es el marco de referencia y qué partes lo constituyen?
El marco de referencia implica teoría, conceptos y antecedentes válidos que permiten demarcar el estudio y sustentarlo de manera conceptual. El marco de referencia se constituye por marco teórico-conceptual y contextual, (dentro del contextual se encuentra el marco temporal y espacial).
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